Mandag 25. februar tikket det inn tilbud om sluttpakke til lærerne i Oslo kulturskole. 10,3 millioner skal kuttes. Dagen etter kunne vi lese i nyhetene at Oslo kommune gikk med milliardoverskudd forrige år. Hva skjer?

Byrådet lovet i 2024 og 2025 at de skulle skjerme barn og ungdom fra kuttene som Oslo kommune måtte gjennomføre. Dette ble også gjentatt av kulturbyråden i mars i år. Det er derfor totalt uforståelig at de gjør dette nå.

Har vi politikere i Oslo som ikke skjønner kulturskolens betydning i samfunnet? Da er vår oppfordring: Kom og se hva vi holder på med! Kom og forstå hva som må til av kompetanse, erfaring og tid for å få til det vi får til! Håper noen av dere var i Oslo Konserthus fredag kveld! Da spilte ca. 600 barn og ungdom stryke -og blåseinstrumenter i fire orkestre. Det kokte både på scenen og i salen! Så rørende vakkert, så mye glede og energi!

Håper også noen var i Rådhuset, på Victoria Jazz scene, i Jakob kirke, på Voldsløkka scene, på Schous Kulturstasjon + mange, mange flere steder, tidligere i år daelever i Oslo kulturskole fremførte eller stilte ut.

I Oslo kulturskole får barn og unge med svært ulike forutsetninger og bakgrunner uttrykke og utfolde seg kunstnerisk, gjennom instrumentopplæring, samspill, kor, dans, teater, billedkunst og gaming! Her bygges sterke fellesskap hvor det er plass til alle, uansett ferdighetsnivå og bakgrunn. Det burde være innlysende at dette er forebyggende mot utenforskap, kriminalitet og skjermavhengighet.

Barn som er involvert i kunstneriske aktiviteter, oppnår høyere akademiske resultater og bedre problemløsningsevner, i tillegg til at barns emosjonelle utvikling fremmes og at de blir mer rustet for livets utfordringer. Så stort er det vi holder på med! Det mest fantastiske med kulturskolen er at tilbudet har vært tilgjengelig for barn fra alle lag i samfunnet!

I årene før 2024 var Oslo kulturskole i vekst, det ble opprettet nye tilbud, og kulturskolen nådde ut til langt flere elever og elevgrupper enn tidligere, gjennom samarbeid med skoler, barnehager og ungdomsklubber. I 2026 er det altså ikke bare bråstopp, men full revers. I tillegg til full ansettelsesstopp, er forslaget nå å nedskalere til 2021-nivå og «nedjustere ambisjonsnivået for kulturskolen» (fra Effektivitetsprogrammet). Det innebærer å kvitte seg med 3500 elevplasser. I praksis går vi nå i en retning av et mer privatisert kulturtilbud for barn og unge i Oslo, slik det var i Norge før de kommunale musikkskolene oppsto på 70-tallet.

Før det var det meste av kvalitativ instrumentopplæring privat og bare tilgjengelig for den øvre middelklassen. Det kan vi enkelt få til på nytt. Vi har mange høyt kvalifiserte og dyktige utøvere og pedagoger i byen, men det vil bli et tilbud for de pengesterke familiene og det vil være et stort tilbakefall, også for musikkpedagogenes arbeidsforhold og rettigheter, som det har tatt mange tiår å få på plass.

Allerede nå er mange musikkmiljø i Oslo delvis privatisert og har en kontingent som er for høy for familier med lav inntekt. Dette gjelder blant annet en del av strykeorkestrene og korpsene (KKO) i byen. De fleste av disse miljøene (som finnes i mange bydeler i Oslo) har noen kulturskolelærere knyttet til seg, men må supplere med private lærere, som gjør at kontingenten går opp.

Det virker som politikerne de siste årene har tenkt at kulturskolen skal ta inn mange flere elever uten å bevilge mer penger. Det betyr i praksis undervisning i grupper, som igjen betyr mindre tid til fordypning for den enkelte elev. Det går ikke an å gå i dybden hvis dette blir standarden. Hvis politikerne mener at institusjoner som Barrat Dues musikkinstitutt skal stå for fordypningen og talentutviklingen, blir det bare barn av foreldre med sterk økonomi som får muligheten til dette. Det er uendelig trist og også et hån mot kulturskolelærernes høye kompetanse.

Vi håper mange vil støtte oss i denne kampen og at vi sammen klarer å få politikerne til å skjønne at å satse på kulturskolen er en av de beste investeringene de kan gjøre for fremtiden.

• Kommentarer og kronikker reflekterer skribentens meninger.